孩子穿鞋,帮助型父母蹲下来帮忙,协
养大孩子很容易，养好一个孩子不容易。为此，很多父母都很焦虑和迷茫：不知道在教育孩子上扮演什么样的角色，才是对孩子最有益的？
其实父母要扮演的角色有许多。努力工作，为孩子提供优越的物质条件，是保障者；时刻警惕，尽量避免孩子受到疾病和意外的伤害，是守护着；事事插手，为孩子的所有事情操碎了心，是帮助者……
还有一种角色，我觉得才是父母最应该扮演的，那就是协助者。孩子穿鞋，作为帮助者，父母会蹲下来帮孩子穿上，如果作为协助者，父母会怎么做呢？在回答这个问题之前，我想先介绍一下协助者是什么。
01协助者是什么
纪伯伦在《致孩子》这样说的：“你的孩子，其实不是你的孩子。他们是生命对自身的渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这个世界，却并非因你而来，他们在你身旁，却不属于你”。
孩子并不是附属于父母的，所以父母不应该包办孩子的所有事情，而应该让其遵循自然的规律和内心的意愿自由生长。父母不能以“赏赐者”自居，以为孩子的生命是自己赐予的；父母也不能以“所有者”自居，认为自己可以随意支配孩子的一切。
孩子的生命是独立的，人格是自主的，他才是他人生的主角，而父母只是在旁协助的配角，千万不可喧宾夺主，妄图主宰孩子的命运。孩子只有看自己把内心锻炼强大，才能活得出彩，活得有意义、有价值。
大人总觉得孩子是很脆弱的，所以常常以“帮助者”的心态对孩子进行干预，但是父母并不是完美的，孩子也不需要大人强加过来的意志，他有自己的意愿，有权利作出自己喜欢的选择。
可能有人会说，没有大人的帮助，小孩能顺利成长吗？没错，孩子是离不开大人，但其需要的只是大人的协助，并不是面面俱到的帮助！所以，协助者的内涵就是协助孩子学会自我帮助，也就是父母应该“授之以渔”，而非“授之以鱼”。
02协助者做什么
在介绍了协助者的内涵之后，该了解协助者到底做些什么工作了。协助者的工作可以总结为三点：
以身作则，为孩子提供发表言论、行为举止、处理情绪等方面的正确示范。为孩子创造条件和营造环境，让其自助，完成自我成长。让孩子完成力所能及的事情，不插手，也不过高期望。
03协助者和帮助者的区别
现在来回答关于“孩子穿鞋”的问题，“帮助型”父母蹲下来帮孩子穿鞋，而“协助型”父母则会在旁作出正确的穿鞋示范，让孩子自己学着穿。
帮助者协助者现在喊“让孩子独立自主”口号的父母不少,但是当孩子说“让我来”的时候，真正让孩子独立完成的父母却不多，不是担心孩子做不好，就是怕孩子受到伤害，于是总忍不住出手干预，不自觉就成为帮助者。而要想成为协助者，父母只需要提供条件和环境，其余的事情由孩子独立完成。
比如，孩子想自己洗手，却不够高怎么办？帮助者会在孩子每次洗手的时候抱起孩子洗，而协助者则会给孩子安装高度和大小都适合的洗手台，让他独立完成；孩子想榨果汁，帮助者会炸好果汁送到孩子面前，而协助者则会为孩子准备好榨汁机和水果，让孩子自己体验榨果汁的过程。凡事不能让孩子只享受到结果,而应该让他去体验过程，这样他才会在完成任务之后得到成就感、满足感和自豪感。而协助者就是放手让孩子体验。
我们再来看看，常见的生活场景中，协助者和帮助者的区别。
洗脸：父母不帮洗，而是安装合适的洗漱台，父母做示范，带着孩子洗。这就是为孩子提供独立生长的条件和环境。
帮助者协助者扫地：父母不要担心孩子做错或者做得不好，孩子需要成长过程。父母要做的就是给孩子准备适合的工具，鼓励孩子做事，保护孩子做事的热情。
帮助者协助者玩具：玩具不要全部一股脑地堆放在一个大箱子里，而是要有序、分门别类地陈列摆放，然后给孩子定下规矩：一次只能玩一个，玩够了就要放回原来的地方
帮助者协助者休息：我们强调父母可以为了孩子甘愿付出一切，但也要考虑父母自己的感受。父母也有累的时候，该休息的时候就要休息，也要适当和孩子“示弱”，这也可以培养孩子尊重别人的习惯。
帮助者协助者洗衣服：让孩子做事时，不要采用“命令式”，而应该巧妙地给出选择，让孩子不由自主地“上当”。同时，有所选择也可以降低孩子的畏难情绪，有利于慢慢培养孩子做事的习惯。
帮助者协助者穿衣服：孩子的事情自己做，父母少插手，但是不表示父母可以完全袖手旁观。孩子还没学会做一件事的时候，父母可以采取迂回策略，在尊重的氛围里让孩子接受大人的建议。
帮助者协助者读书：如果孩子每次要读书都要找大人来帮忙拿书，那他迟早会失去读书的兴趣和热情。父母应该布置一个适合孩子读书的环境：低矮的书架，合适的书籍，舒服的座椅，明亮的台灯等。适合的环境会激发孩子读书的热情。
帮助者协助者吃饼干：当孩子提出不合理或不合适的要求时，父母最好不要直接了当地“无情”拒绝孩子，而应该通过提问的方式，启发孩子独立思考；当父母准备答应孩子的要求时，也不要简单地允许，最好限定孩子的选择范围，避免孩子的欲望超出合理边界。
帮助者协助者帮助者协助者背书包：中国父母为孩子背书包的现象太普遍了，这是非常不妥的。读书是孩子的事情，背书包也是他自己义不容辞的，大人不必代劳。如果书包实在太重，大人可以拿出一部分东西以减少重量，但书包还是自己背。
帮助者协助者问为什么：孩子问问题时，不要直接给出答案，而是引导孩子思考，培养孩子独立思考的能力。
帮助者协助者04最后温馨提示
在日常生活中，有的父母不清楚自己的角色定位，或者把协助者的内涵理解错误，所以常常会在孩子的事情上走上极端：要么什么都不让孩子做，要么什么都让孩子自己做。如果每次都对孩子说“自己的事情自己做”，父母不提供环境和条件，完全置之事外，过了一阵子，父母就会发现，孩子变得很自私。要是爸爸或妈妈叫他帮忙，孩子会“以牙还牙”，说“我不帮，大人的事情，大人自己做！”父母当好协助者的角色，目的是为了孩子独立自强，增强自主学习能力。这要求父母根据孩子发展各阶段的特点，给他提供适宜的条件和环境，让他自己摸索着完成任务。适合孩子特点的环境会增强孩子完成任务的欲望。但是，任务不能太简单，这会影响孩子获得成就感，进而削弱做事的热情；也不能太难，孩子对超出能力范围的事情会恐惧、退缩，乃至产生挫败感。任务难度的标准可以定为：孩子稍加努力、多重复几遍就能完成。父母要想当一个好的协助者，就必须懂得观察孩子，明白孩子的不同需求，然后不动声色地为孩子创造适宜的条件和环境，让他自己勇往直前。父母的协助不是大张旗鼓、包揽一切，而是“润物细无声”，于无声处保护孩子自尊心和自信心，从而让他成长得更加优秀。欢迎点赞、转发、收藏、分享哦。你是协助者还是帮助者呢？欢迎留言与我们分享哈，谢谢！
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